分卷阅读330 (第1/2页)

    台上对着全校几千人开嘲讽！”

林朝夕瞪大眼，她的一番赤忱鸡汤怎么就变嘲讽了。

“‘做不到也很正常’……你看我们班梅老师脸都黑了。”女生笑。

——

安宁实验中学，副校长办公室。

年级大会结束后，林朝夕留下来，被带到这里。

她坐在一排接待用的木沙发上，副校长坐在她身边，她对面则是两位她完全不认识的中年男女。

女士看了她很久，然后缓缓说：“林朝夕同学在台上的发言很有意思。”

男人也笑了：“有个词怎么说来着，叫‘装逼’？”他顿了顿，“是你们底下小朋友说的，不过在我看来很睿智，很有人生经验。”

这位中年男人显然很有谈话技巧，想引她说话。林朝夕把手放在腿上，微微歪头，一言不发。

男人有些尴尬，接着，换女士开口：“是这样的，我们是永川大学教育心理系的老师，我叫李然，这是我的搭档田伟忠教授。”

“教授们好。”

“我们一直以来在做和学生成长有关的长期追踪研究，我们对你的成长经历和未来很感兴趣，想询问你有没有兴趣加入我们的项目，作为被研究对象。”

林朝夕微微松了口气。

刚才她走进办公室，看到这两位和老林年纪相仿的中年男女，一瞬间脑洞大开，以为是什么认亲剧情……

田伟忠教授从公文包里掏出一份厚厚的材料，林朝夕低头，最上面一张是个人资料表，笔也随之递来。

“这里有一些测试，希如你能如实填写，不要有心理压力。”

林朝夕低头，翻开第一页，看了起来。

如果她只是个普通高中生，大概会对测试中的题目很感兴趣，那是很多图形推理题。

但她毕竟曾经是个师范生，也学过教育心理学，看过一页后，她确定这是瑞文推理测验，智商测试的一种。

联想到高校长找她的时间，和今天宣布统考成绩的过程，他看向高校长，很直接地问：“我是替裴之来的？”

办公室静了下，两位教授连同高副校长，都讶异地看着她。

李然教授反应很快：“怎么这么说呢？”

“首先这是智力测验，其次两位教授一起来，显然对这个研究项目非常重视。和智力有关有极其值得重视的学生，除了裴之之外，我想不到其他人。”林朝夕顿了顿，“那么为什么我会在这里，还是因为裴之请假了，你们来都来了，我统考成绩和他并列，所以研究下我也行？”

李教授：“……”

田教授:“……”

高校长：“……”

办公室里几位师长都沉默了很长一段时间，林朝夕笑了：“你们别紧张，被猜中也没啥。”

田教授脸上很明显露出“我们紧张个屁”的表情，他清了清嗓子：“好吧，你猜的其实差不过，我们是在对超智学生进行长期的追踪研究，裴之是我们确定的研究对象。”

林朝夕点了点头，然后，她听见田教授说：“不过我们想选你，不是因为裴之请