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    是一首不管怎么唱都激昂的快歌，而前者则是一首舒缓的慢歌，它描绘的是朋友离别时那种依依不舍的情感。

暖暖选的两首歌连在一起唱，给了所有听众一种画风突变的即视感，再加上这两首歌中间几乎没有停顿，更是让在座各位觉得很突兀。

有好几个暖暖的死忠米分丝都怒目瞪视负责播放伴奏的讲师，他们的眼神好似在说：放那么快干嘛，就不能等教授们点评完暖暖女神的再放下一首吗？

其实负责责播放伴奏的讲师也很无辜，因为这样的安排是评委席上某位在学校挂名的教授特别要求的，他一个小讲师没权利拒绝。

这些问题先不管，因为当的前奏结束，暖暖便跟着音乐唱了起来。

其实当大家明白暖暖要唱的第二首歌是的时候，很多人都小小地为暖暖担心了一下，因为不管是还是，都是比较大气磅礴的歌，他们担心唱惯了这类歌曲的暖暖，会不会唱不了如那般软软的慢歌。

当然，也是有不担心的人，那些都是听过了暖暖在几个月前的记者招待会上唱的那首。

暖暖的声音通过音响的放大，在整间阶梯教室响起。

此刻，暖暖的声音柔如水软如丝，可谓是将中那种依依不舍的感觉全部展现在了众人面前。

暖暖现在的歌声，跟之前的感觉相差了十万八千里。

如果不是亲眼见到唱前一首歌和现在这首歌的人都是暖暖，肯定会有人觉得这两首歌是两个人唱的。

两首不同风格的歌。全都被暖暖完美地诠释了出来，在座所有学生都听得是如痴如醉，就连评委席上好几名教授也都陶醉地用手指有节奏的敲打桌面。

很快，暖暖的第二首歌就唱完了。舞台下响起了连绵不绝的掌声。

暖暖朝着舞台下微微一笑，随后便是等待教授们为她打分。

评委席上的教授们你看看我、我看看你，却一直没人说话，最终他们的视线都集中在了坐在最中间的一名头发花白的老教授身上。

老教授是在暖暖唱歌的时候用手指跟着打拍子的人之一，也是让播放伴奏的讲师把两首歌连着放的人。

因为老教授是在学校挂名的。所以学生们觉得他很面生。

不过嘛，既然别的教授都看着老教授，表示老教授是最具有发言权的。

老教授闭着眼睛，怡然自得地继续用手指敲击着桌面，掌声越变越小，渐渐地阶梯教室又安静了下来，这个时候老教授用手敲击桌面的声音就很明显了。

在座各位都是学音乐的，自然能听出老教授打的拍子就是刚刚那首的节奏。

众人了然，原来老教授还在回味刚刚暖暖唱的啊。

又过了一会儿，老教授睁开了双眼。他也没管别的教授是什么想法，拿起面前的话筒。

“甄万春同学，你的歌声让我联想到了几十年前的程语柔，我仿佛回到了当初第一次听阿柔唱歌的那天，那天……”老教授开始讲述起自己记忆中的片段。

这个时候，大家才渐渐猜出了老教授的身份。

在A市现代音乐学院挂名的教授中，若是说有哪一位能跟程语柔联想到一起，那一定是那