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    生低着脑袋，恨不得把脸贴到桌肚里去。

秦琼音专挑这样的学生起来回答问题：“徐至秦，别低头了，就你了。”

徐至秦发出一声“啊”的懊恼叫苦声，连站起身的动作都显得格外煎熬。

抓抓头发，看着屏幕上的原文，开始磕磕巴巴地翻译：“六国的君主灭亡了，全国统一，呃，蜀地的山光秃秃的，阿房宫建造出来了……”

秦琼音没打断，认真地听着，等他把这段翻译完了，这才用鼠标的图画功能，把他翻译错的字词圈出来。

“骊山北构而西折的构，是架木造屋的意思，在句子里直接翻成它从骊山向北建造就行。然后直走咸阳的走，说了很多遍了，是通向趋向的意思……”

秦琼音点评完，才让徐至秦坐下。

班上很多对课文掌握还不够熟练的学生，纷纷把书本翻出来做笔记。

秦琼音放眼望去，即便没有做笔记的，也都低着脑袋订正试卷，只有纪初谣一人，倚靠在椅背上，笔直地看着投影仪。

秦琼音想起纪初谣虽然课外文言文错得一塌糊涂，但课内那部分却是做得十分漂亮，虽然班上全对的学生不少，但按她的基础，表现实属不错，秉着鼓励的心态道：“下面这段，初谣站起来给大家翻译一下吧。”

原本因为错误百出而略显沮丧的徐至秦一听在他后面起来回答的是meimei，顿时乐了。

他还清楚记得meimei那一股塑料味儿的文言翻译，一想到有人在后面给他垫底，心情也没那么糟糕了，甚至有些期待。

纪初谣平静起身，看到前面几个男生回头向她比了个加油的手势，默了默，心情有些难以言喻。

收整好思绪，开始翻译起来。

“六国的宫妃、王子王孙，辞别六国的宫楼，走下六国的宫殿，坐着辇车来到秦国，他们早上歌唱，晚上奏乐，成为秦国的宫人……”

纪初谣的眼睛虽说直视前方，但又好像没有看着屏幕上的原文。

轻软的嗓音在安静的室内十分空灵，带着点夏日冰块碰撞的清凉感，只是莫名听着有些呆板和机械，明明翻译的很正确，但就是透出种说不出的怪。

就像——就像照着PPT一字不差地念报告一样。

班上同学面带怪异，越听越觉得有些不对劲。

连秦琼音也注意到了，于是在她翻译完一段后，把屏幕页面又滚到下一页，道：“初谣，这段也翻译看看。”

秦琼音翻出课前打印出来的讲义，听纪初谣继续往下翻译。

每听她往下说出一句，神情就越发惊异一分。

她发现纪初谣翻译出来的句子，竟然跟她最初投影在屏幕上的那个版本一模一样，甚至可以说是一字不差。

再仔细观察纪初谣的表情，她起先还觉得纪初谣翻译的姿态，很像领导年终的时候毫无感情的照着PPT念报告，但她现在知道了，纪初谣不是在念报告，而是在背诵！

秦琼音顺着过道往下走，来到纪初谣桌旁，她的语文课本就放在桌角，她拿起来看了看。

那部分的内容记满了笔记，小到字词翻译，大到全部句子。

要知道大部分的学生在文言文上，都是讲究理解意思，记个大概，应试时文字翻译灵活。她还是头一次见到一个学生，会把笔记做得那么详实，通篇全背的。

“初谣，你语文课都