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分卷阅读503 (第1/2页)
了国家大笔的银钱,但也拉动了各行各业的发展,有人在这中间有了自己的车行和商铺发了财,有人因为办事得力升了官。面对这些开销,除了西夏的盐池,便是海上的蔗糖贸易。不知何时兴起一句话,钱从海上来,白银浪花,蔗糖舟。当然,因为只许朝廷出海贩卖蔗糖,涌入的白银绝大多数收入了国库,并没有造成流通中的白银过剩。百官都知道,这是一人之下万人之上的高丞相推行的。迄今为止,他做得都很好,巩固了边防,丰盈了国库。但很快,百官就发现丞相的政策不仅仅局限在上面这两项上,他做了更重要的改革。第一件成立了所谓的技术学校,招揽有名的木匠、石匠、纺织匠做师傅,教习学生,传授自己的技艺。避免师傅“留一手”,“教会徒弟,饿死师傅”的状况,这些不保留技术的师傅将得到朝廷的奖赏并按照平定的等级,每月领俸禄。有突出贡献,还会得到丰厚的赏赐。除此之处,就是把武学从国子监分了出来,单独成立一个书院。这一举动,立即招致了文臣们的警惕,武学挂在国子监下面的时候不受重视,大家都很放心,现在单独分离出去,岂不是表明武人的地位要提升。重文轻武可是大宋心照不宣的基本国策,坚决不能动摇。高铭立即表示:“没有,绝对没提升,就是怕在挂靠在国子监内打扰了儒生们的正常学习生活,所以把这群武夫单独隔离出来。要是大家觉得这群武夫不配用书院这样的规格,我也同意修改,就叫学校吧。”学校不带“书”字,文官的抵触情绪没那么强烈了。但跟国子监和书院一样都得最高负责人,高铭率先提出:“校长就叫太尉兼任吧。”胡来!太尉本来就是禁军最高长官,再给这群武学生当校长,是嫌他们结党太慢吗?这时,赵楷发声了,“众位爱卿,大家不要慌,朕决定这个校长朕来当,这下没意见了吧?朕当校长,这群武学生还能造反吗?”鉴于赵楷的老爹赵佶当过国家画院的院长,他当武学校的校长好像也不算过分。而且皇帝亲自做校长,总比叫太尉做校长强。放心了,放心了。但好像隐隐的又觉得哪里不对。很快都反应过来了,以后培养出来的武将岂不是都是皇帝的“学生”,对皇帝直接效忠。皇帝不再通过文臣控制武将,而是打算直接控制武将。从重文轻武,走向文武兼备。皇帝和丞相是打算玩个大的啊。但递上去的抗议奏疏,都被皇帝一句轻飘飘的,“一个武学院校罢了,大惊小怪。”高铭则数落道:“武学在国子监里跟太学生一起读书,你们又觉得他们不治学,耽误了太学生,如今为了太学生好,分离出来,你们又不满,到底想怎么样?!还是说,认为官家连几个习武的学生都压制不了?”武学校里这些学生,只能算是武将的幼苗,怕武将也就罢了,难道连学生都怕?皇帝在你们眼里就这么怂吗?不敢质疑皇帝的能力,名义上是武校,实际上的军事院校顺利开学。皇帝出任校长,以后这群武学生地位不言而喻,等他们陆续结业做官,会带来怎样的影响可想而
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